PRESENCIAL 6

Edublog

Según Morillas (2013), un edublog no es más que un blog que sirve de apoyo enun proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo determinado. Sonherramientas que apoyan a la teleenseñanza y forman parte de la web 2.0, dondeun autor o conjunto de autores depositan información en la red, que puede servista y comentada por otros usuarios.

Los edublogs tienen muchas finalidades, sirven para que los alumnos busquen lainformación de manera autónoma y dinámica, fomentando el desarrollo de lacapacidad crítica de los niños y que sean los protagonistas de su propioaprendizaje. Además, son un medio de comunicación entre el alumnado y elprofesorado. (Lara, 2005).

Los blogs y su versión educativa, los edublogs, evolucionan hacia un aprendizajeactivo que cambia radicalmente el paradigma de “cómo aprender”. Precisamente,la proliferación de edublogs en la última década es consecuencia del crecienteinterés y utilidad que estas herramientas ofrecen al ámbito educativo. El verdaderoéxito del edublog radica en la innovación que ofrece, posibilitando la creación demateriales originales con presentaciones multimedia.

Para Aznar y Soto (2010), la utilización de los blogs educativos favorece el aprendizaje de las habilidades propias de la alfabetización o competencia digital, tanto para alumnos como profesores, lo que supone una constante renovación y formación permanente para una óptima integración de la tecnología en la escuela.

Existen diversos tipos de edublogs: individuales, grupales, de alumnos, de profesores, de instituciones, audioblogs, fotoblogs y videoblogs que actúan como herramientas al servicio de la educación y favorecen una adecuada atención a la diversidad desde el ciberespacio, de una forma más creativa y enriquecedora, posibilitando el desarrollo de la innovación como mejora en el centro escolar.

¿Cómo diseñar e implementar el edublog?

Según Morillas (2013), para crear un blog podemos usar sistemas gratuitos como Blogger, Blogia, Blogsome, etc., o bien usar Flashblog o WordPress. En la pedagogía constructivista, los edublogs ofrecen numerosos usos. Algunos de ellos pueden ser los siguientes:

• Podrían servir como un medio de comunicación entre los alumnos, ya que a través del blog el profesor o maestro puede proponer un tema para debatir y los alumnos comentarlo, opinar y dar argumentos para defender su postura al respecto.

• Como medio de comunicación entre el profesor y el alumnado, en el blog los alumnos pueden hacer comentarios sobre un tema y plantear las dudas que les vayan surgiendo a la hora de hacer las tareas, por ejemplo.

• Pueden servir para desarrollar la comprensión lectora del alumnado, proponiendo distintas lecturas que luego los alumnos tendrán que comentar, siempre a través del Blog. Con esta actividad se consigue mejorar la capacidad y la comprensión lectora, y además de hábitos de lectura.

• A través del blog, el profesor puede proporcionar información sobre los temas que se están tratando, ampliando así contenidos dados en clase, y haciendo que el trabajo resulte más motivador y atractivo.

• El blog también puede servir para desarrollar la capacidad crítica de los alumnos, ya que por medio de esta herramienta pueden expresar sus opiniones acerca de un tema determinado planteado tanto por el profesor como por los propios alumnos.